Tema:

ENSAYO SOBRE EL ANÁLISIS COMO DEBER SER LA FUNCIÓN Y COMO TIENE QUE SER APLICADO EL MÉTODO CIENTÍFICO EN EL PROCESO DE PRODUCCIÓN DE NUEVO CONOCIMIENTO, Y EN SU VALIDACIÓN A TRAVÉS DE LA PRÁCTICA.

 Nombre:

CRISTINA MANDUCA

 MOCA, REPÚBLICA DOMINICANA

22 DE FEBRERODE 2022

Desde la existe de la humanidad el hombre ha comenzado a usar su mente para desarrollarse, necesita una explicación de algunos fenómenos que gobiernan el mundo. En Metodología, René Descartes comenzó a formular ciertos principios que guiaron la razón hasta que fue iluminado por la verdad científica.

Históricamente ha habido una afirmación: el conocimiento y el descubrimiento científico deben ser autónomos, no sujetos a la influencia del poder político o religioso. Es decir que el conocimiento debe de ser extraviado por convencía propia. A continuación veremos la función y la aplicación del método científico así la producción de nuevo conocimiento como la validación a través de la práctica.

El conocimiento científico

El conocimiento científico es crítico, basado en el conocimiento, metódico, verificable, sistemático, estandarizado, estructurado, universal, objetivo y se puede comunicar a través del lenguaje especial verosimilitud científica. correcto e incorrecto. Incorrecto. Se diferencia en que justifica su conocimiento, prueba su autenticidad, por eso fue creado porque demuestra que es real.

El conocimiento científico es el beneficio que se obtiene a través de la aplicación del métodocientífico en la ciencia.

El método científico es:Es un método teórico.

Es sistemático:Sentido de disposición y regla que busca responder un nivel tolerablede reproducibilidad y validez.Es a la vez inductivo y deductivo.

Tiene una base empírica:Utiliza la observación directa para obtener los datos objetivos necesarios para registrar los conocimientos adquiridos. Se aplican controles estrictos: el científico somete sus resultados a pruebasexperimentales, donde se revisan y los resultados nunca son definitivos.

Es circular:La interacción constante entre la experiencia y la teoría. La teoría proporciona experiencia, la experiencia proporciona teoría y el objetivo es participar en un proceso de retroalimentación que permita la acumulación de conocimiento. Trate de controlar los factores que no están directamente relacionados con la variable, pero que pueden afectarla.

Los pasos o etapas a seguir:

1-    Definición y formulación del problema: Una pregunta para la que no tenemos respuesta. Debe ser solucionable y debe expresarse en términos apropiados.

2-    Formación de hipótesis: Una hipótesis requiere una fórmula más compleja que tenga en cuenta la ocurrencia de variables y las relaciones que esperamos encontrar entre ellas. Esta es una "verdad temporal", o interpretación de un asunto sobre la base de lo que se sabe. Una hipótesis puede expresarse como un objetivo o un resultado a alcanzar. Para aceptar o rechazar una hipótesis (o lograr un objetivo), se selecciona un determinado proyecto de investigación.

3-    Recopilación y análisis de datos: después de la recopilación de datos, realice una verificación experimental. Es la etapa más específica de cualquier técnica particular del método científico.

4-    Datos y una hipótesis.

5-    Resumen de Conclusiones y Resultados: Si los datos apoyan la hipótesis, seráconfirmado. De lo contrario, se concluirá que la hipótesis no ha sido confirmada en los casos considerados y/o se pasará a una segunda fase para proponer una solución nueva y consistente al problema.

6-     Nuevas Predicciones: Esta fase es añadida por varios autores y aborda nuevas cuestiones que surgirán a partir de los resultados obtenidos. El método científico es un método de investigación utilizado principalmente para generar conocimiento científico. Para que un método de investigación se llame científico, debe estar basado en la experiencia y la medición, y sujeto a ciertas reglas de razonamiento de prueba.

El método científico es un método de investigación usado principalmente en la producción de conocimiento en las ciencias. Para ser llamado científico, un método de investigación debe basarse en lo empírico y en la medición, y estar sujeto a los principios específicos de las pruebas de razonamiento.

Por lo tanto, se puede decir que el proceso cognitivo se desarrolla a través de dos etapas principales, las cuales son:

Conocimiento específico o significativo. idea abstracta. Por lo tanto, es un método de conexión con la ciencia y el conocimiento científico. El método científico se caracteriza por el conocimiento científico, “no hay ciencia sin método científico”. El aprendizaje es el resultado de la aplicación.

El método científico resuelve problemas solucionables, por lo que la investigación científica es una actividad de aplicación del método científico, un proceso sistemático de adquisición de conocimiento científico basado en la observación y la experimentación. Para ser una ciencia, debe haber dos componentes: el “cuerpo de conocimiento” y el “método de investigación apropiado: la observación” y la observación debe ser sistemática y controlada.

Ejemplo 1

Me han dicho que si agrego aspirina al agua, las flores permanecerán frescas por más tiempo y no se marchitarán. ¿Es correcto? Parece tener sentido. Eso sí, evita que el ramo se marchite

Póngalo en agua limpia cuando sea conveniente y cámbielo cada vez que se ensucie. La flor no tiene raíces ni hojas y toma oxígeno del agua a través del tallo. Si se añaden al agua sustancias como la aspirina o el cloro, las bacterias tardan más en aparecer en el agua. Te sugiero que verifiques si es correcto. Para ello, seguiremos los pasos utilizados en el método científico.

Las diferentes etapas del método científico fueron establecidas a principios del siglo XVII por Francis Bacon, permite sacar conclusiones generales a partir de bases de datos particulares y es un método inductivo que consta de pasos, después de:

Observación del fenómeno:

Incluye el estudio de eventos y fenómenos que ocurren en la naturaleza y son perceptibles con los sentidos. Estas observaciones deben hacerse de manera profesional y no afectadas por opiniones o emociones.

Uno de los factores que aceleran el proceso de marchitez de las flores son las bacterias en el agua. Queríamos averiguar si un ramo natural duraría más cuando se añadiera aspirina o cloro al agua.

Hipótesis:

Un juicio, afirmación o negación de algo. Sin embargo, esta es una prueba específica. Las hipótesis son proposiciones especiales y exploratorias y, como tales, su valor verdadero o falso se basa en gran medida en la evidencia empírica.

¿Qué mantiene las flores frescas por más tiempo, la aspirina, la lejía o no? Presumimos que podría ser cloro porque si el problema es la formación de bacterias en el agua, entonces el cloro es lo que se usa para matar las bacterias.

Experimentación:

Después de llegar a una hipótesis, los científicos tienen que comprobar si es cierta. Con este fin, realizará numerosos experimentos para modificar las variables de la intervención y probar si se cumplen sus supuestos. Tuvimos que averiguar cómo llevar a cabo el experimento. Por ejemplo, podemos tomar dos grupos de control y dos grupos de variables.

Esto significa que tendremos cuatro botes de la misma cantidad, todos en las mismas condiciones ambientales, la misma luz, la misma temperatura y la misma cantidad de agua. De los cuatro viales, dos serán el control, el que no tiene cloro ni aspirina en el agua, y los otros dos serán el grupo de cambio, uno con la aspirina en el agua y otro con unas gotas de cloro.

Resultados obtenidos:

Anotamos lo que sucedió todos los días, por ejemplo, cuando aparecieron los primeros pétalos marchitos, cuando apareció la primera flor, etc.

Sería bueno que las observaciones se tomaran siempre al mismo tiempo.

Podemos utilizar el formulario que aparecerá para recoger toda la información

Análisis de los datos obtenidos:

Indica qué grupo de flores duró más y cuál duró menos.

En los dos grupos de control podemos sacar el valor promedio.

Elaboración de conclusiones:

Incluye interpretaciones de eventos observados basados ​​en datos empíricos. El análisis de datos permitirá al científico comprobar si su hipótesis es correcta y dar una explicación científica al fenómeno observado.

Cuando ciertos patrones se repiten en todos los eventos y fenómenos observables, se puede formular una teoría científica para dar cuenta del conjunto global de observaciones locales relacionadas. Nuestras suposiciones pueden o no ser correctas. Si nos equivocamos, podemos reformular las nuevas hipótesis y modificar nuestros experimentos para tener en cuenta otras variables como la temperatura del agua, la forma en que se cortan las ramas, la luz que reciben las flores, etc. Hay algunos consejos que podemos seguir para asegurarnos de que nuestras flores cortadas permanezcan frescas por más tiempo y sigan iluminando nuestros hogares.

Ejemplo 2

Me levanté tarde.

Observación: No oír la alarma del celular y me levanté tarde para ir al colegio.

Hipótesis:Se me olvidó poner la alarma a el colegio.

Experimentación:Busco la aplicación de alarma en mi celular y reviso las alarmas.

Resultado:La alarma estaba apagada.

Conclusión: Me levanté tarde para ir al colegio debido a que olvidé poner laalarma del celular.

Ya para concluir un ejemplo del método científico y su aplicación en la práctica, seria observación: Observo que las hojas de los árboles son de color verde¿Por qué las hojas de los árboles son de color verde?

La Hipótesis:1º Las hojas de los árboles son de color verde porque tienen un pigmento llamado clorofila.2º Las hojas de los árboles son de color verde por que realizan la síntesis (fabricación de alimento)

Experimentación: Para demostrar el porqué de las hojas son de color verde, se elabora unsencillo experimento, el cual consiste en colocar una hoja color verde de árbol en un frasco conalcohol, y ponerlo a hervir. Después de hervir, se nota como el alcohol se torna de color verde.Esto se demuestra ya que las hojas de los árboles son verdes por que poseen un pigmento verdellamado clorofila, indispensable para realizar la fotosíntesis.

Conclusión: En conclusión, las hipótesis 1 y 2 son VÁLIDAS, ya que las hojas de los árboles sonde color verde por que contienen un pigmento llamado clorofila, indispensables para realizar lafotosíntesis.

Bibliografía

https://es.wikipedia.org/wiki/Conocimiento_cient%C3%ADfico

https://www.significados.com/conocimiento-cientifico/

https://instituciones.sld.cu/pol27nov/2017/05/31/conocimiento-cientifico/

http://www.scielo.org.bo/pdf/rts/n21/n21a13.pdf

https://virtual.uptc.edu.co/ova/cursos/introInv/Unidad_1/pdf.pdf

http://www.scielo.org.bo/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0040-29152000000100015

https://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/download/21589/21424

https://www.uv.mx/cienciauv/files/2014/01/CienciaLuz_14ene13.pdf